Création et production d'ecocups et de produits textiles personnalisés pour le BTS Communication du Lycée Aristide Bergès
Situation
Ce projet s’est déroulé sur une semaine au sein de mon établissement de formation, le lycée Aristide Bergès, dans le cadre de ma formation en BTS Communication. Répartis en groupes de quatre, nous avions pour mission de concevoir un produit textile accompagné d’un ecocup personnalisé, en élaborant notre propre stratégie de communication et notre concept créatif.
L’enjeu était de proposer une solution à la fois cohérente, reconnaissable et fidèle à l’image du BTS Communication, destinée notamment aux journées portes ouvertes et aux événements futurs de la formation. Ce projet revêtait également une dimension compétitive : chaque groupe construisait sa propre recommandation stratégique et créative, et le meilleur projet serait effectivement produit et concrétisé. Cette compétition interne nous a encouragés à faire preuve de rigueur, d’innovation et de pertinence, aussi bien dans nos orientations stratégiques que dans nos partis pris graphiques.
Problématique
La problématique de cette mission était la suivante : comment concevoir un produit textile et un ecocup personnalisés, porteurs d’une identité visuelle forte et cohérente, capables de représenter et de démarquer le BTS Communication du lycée Aristide Bergès parmi les autres formations de BTS Communication de Grenoble ?
L’enjeu était double : il s’agissait non seulement de produire un objet esthétiquement réussi, mais aussi de bâtir autour de lui une stratégie de communication complète et convaincante, le tout dans un contexte de compétition interne où chaque groupe devait se distinguer par l’originalité et la pertinence de sa proposition.
Actions
Pour mener à bien cette mission, nous avons organisé notre travail en plusieurs étapes structurées.
Veille et définition du concept Dès le lancement du projet, nous avons entamé une phase de réflexion collective pour définir un concept original. Notre ambition était claire : ne pas nous contenter d’un produit ordinaire comme un simple pull ou un t-shirt, mais proposer quelque chose de réellement marquant. Après plusieurs séances d’échange, l’idée d’une casquette a d’abord émergé, mais elle s’est révélée incompatible avec le règlement intérieur du lycée. C’est finalement le maillot de football qui s’est imposé comme une évidence, en tant que symbole d’appartenance et d’identité collective, que l’on arbore aussi bien sur un terrain que dans la rue.
À partir de ce choix, nous avons défini notre positionnement : « Affirme ton appartenance en rejoignant l’équipe professionnelle », ainsi que notre baseline : « Le style qui communique ». Pour alimenter notre créativité, nous avons mené une veille visuelle sur Pinterest, en explorant des designs de maillots conceptuels, en analysant les formes, les motifs et les dégradés de couleurs, avant de dégager une ligne esthétique cohérente et singulière.
Conception et création Une fois notre concept et notre stratégie établis, nous avons débuté la phase de création par des maquettes sur papier, afin de donner forme à nos idées et d’expérimenter différents éléments graphiques avant toute transition vers le numérique. Nous devions respecter la charte graphique du BTS Communication, ce qui impliquait de travailler avec les couleurs violet, blanc et noir, tout en intégrant le logo de la formation. Après plusieurs échanges et ajustements, nous avons retenu un dégradé allant du violet au blanc sur la partie basse du maillot, agrémenté de montagnes en référence à l’environnement géographique du lycée, créant ainsi un ancrage local fort et assumé. La stratégie de communication et le concept créatif ont été rédigés et organisés sur Google Docs, puis sauvegardés sur Google Drive.
Production numérique et présentation orale Nos maquettes papier validées, nous avons entamé la production numérique du mock-up sur Canva. Nous avons cependant rencontré des difficultés techniques qui, combinées à la contrainte de temps, nous ont amenés à transmettre notre maquette à un outil d’intelligence artificielle, qui a su retranscrire fidèlement notre vision en respectant les couleurs, les formes et le placement des éléments graphiques. Nous avons ensuite préparé et réalisé notre présentation orale devant notre promotion afin de défendre notre projet.
Demandes de devis et sélection des prestataires En parallèle, notre professeur nous a confié la mission de solliciter des devis auprès de prestataires spécialisés dans la fabrication d’ecocups. Nous avons rédigé des mails professionnels détaillant précisément nos besoins en termes de nombre de gobelets, de contenance et de spécificités graphiques. Les prestataires contactés étaient Le Gobelet Français, Speed Gobelets et Scooprint. Une fois les réponses reçues, nous avons élaboré un tableau de scoring recensant les critères essentiels tels que le prix HT, la qualité des produits, les délais de livraison et les conditions tarifaires, afin de faciliter la comparaison entre les différentes offres et d’identifier le prestataire le mieux adapté aux exigences du projet.
Veille
Créations
Productions
Achats
Produit final
Résultats
Notre projet n’a malheureusement pas été retenu par notre promotion, notamment parce que notre prestation orale manquait de dynamisme et d’enthousiasme. Bien que notre proposition n’ait pas été sélectionnée, cette expérience n’en a pas moins été riche d’apprentissages à plusieurs niveaux.
Sur le plan créatif, ce projet nous a permis de concevoir une stratégie de communication complète et autonome, du positionnement à l’identité visuelle, en passant par la production de supports. Il nous a également rappelé qu’un projet de communication ne repose pas uniquement sur la qualité des supports produits : la capacité à le défendre à l’oral, avec clarté et conviction, est tout aussi déterminante.
Sur le plan des achats et de la gestion de projet, l’exercice de sollicitation de devis et de construction du tableau de scoring m’a permis de mieux appréhender les contraintes d’un projet concret : respect des délais, précision dans les échanges avec les fournisseurs et prise en compte de l’ensemble des paramètres qui conditionnent le choix d’un prestataire, bien au-delà du seul critère du prix.
Enfin, ce projet m’a fait prendre conscience de l’importance de maîtriser des logiciels professionnels dans le domaine de la communication, et de ne pas systématiquement se tourner vers des outils simplifiés au détriment de la qualité et de la précision du résultat final. Même si notre maillot n’a finalement pas été sélectionné, nous en sommes néanmoins fiers.